通俗地说，你唱歌前乐器演奏的那一段是前奏，是让演唱者在情感上、调性上做好准备；间奏是在你还没有唱完的时候，乐器的演奏部分在歌曲中间重现，这通常是为情绪转换做铺垫；比如由快转慢，由慢转快等等；如果你完成了曲子，但乐器演奏了一小段，就是尾奏,第三部分讲述儿歌音乐结构的作曲素材，一段、二段、三段结构形式的理论与实践创作，以及前奏、间奏和尾奏的创作方法。
通俗地说，你唱歌前乐器演奏的那一段是前奏，是让演唱者在情感上、调性上做好准备；间奏是在你还没有唱完的时候，乐器的演奏部分在歌曲中间重现，这通常是为情绪转换做铺垫；比如由快转慢，由慢转快等等；如果你完成了曲子，但乐器演奏了一小段，就是尾奏。上面提到的歌曲你很容易理解，有些音乐里会有“三部曲”。
三言两语很难说清楚，也不清楚是要谱曲还是伴奏。就说说伴奏和弦最简单的作曲方法吧。通常，歌曲的第一小节和最后一小节由第一和弦组成。比如c大调，这两个小节是由C和弦组成的。如果是Am小调，写Am和弦的倒数第二小节，属于7和弦和其他小节。以这个和弦为例:4246456，Dm和弦，，Em和弦。这很正常，不是绝对的。让我们努力学习，学习声学。
我推荐一本书《儿歌的创作》，为学习者提供了儿歌创作的方法，并给予实用的指导。这本书由引言和三个部分组成。绪论主要从歌词、结构、节奏、音色、音域等方面讲述儿歌的艺术特点，并对儿歌进行分类。第一部分主要介绍儿童歌词的分类、特点、艺术特征和结构形式。第二部分从最简单的作曲方法——模仿-模仿作曲方法入手，循序渐进地进行节奏-音色作曲方法和音色-节奏作曲方法的教学，最终达到发展作曲方法的主题。第三部分讲述儿歌音乐结构的作曲素材，一段、二段、三段结构形式的理论与实践创作，以及前奏、间奏和尾奏的创作方法。附录1是每章的教学建议。附录二收录了12首中外儿歌。儿歌作曲可作为高等院校小学教育和学前教育的音乐和儿歌作曲课程的教材，也可用于中小学教师和歌曲作曲爱好者的在职培训和学习。
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